“感谢李御史。”

丁川看向李斯，眼底闪过可惜，却没多说，只道：“后世子孙亦会因此感激您之馈赠。”

“我音家……”

音家，乐家，词家，小说家们纷纷表态，愿将自家典籍赠送一份给先生，亦会留一份送到陛下那里，由陛下安排。

其中还有农家，道家，杂家等各家子弟表示，放学后回去第一时间向巨子或博士说明此事。

至于各家巨子或博士作何选择，他们就不敢保证。

丁川表示理解，就连嬴政都表示可以理解。

还说了句：“无妨，他们若想将自家经典传承千古，便会做出明智选择，川川无需担忧。”

话落他迈步走到扶苏身边拍了拍他的肩膀：“朕倒觉得，扶苏你不必把弦绷得这么紧。

“川川来给我们讲后世的道理，本就是给我们多开一扇窗，多一条路，又不是要把儒家原本的学问全都推翻了。

“你读你的儒家注疏，旁人试试新的解读，这并不冲突。

“当然，朕以为，你亦可借荐下旁人释议之儒学经典，切不可固步自封。”

扶苏听着大人这番话，紧绷的肩膀慢慢放松下来，他对着嬴政拱手一揖：“多谢大人开导，苏明白了。”

随即又对着丁川躬身致歉：“是学生钻了牛角尖，多谢先生指点。”

丁川摆了摆手笑道：“这哪里算什么钻牛角尖，对经典存着敬畏之心本来就是好事。”

微微一顿她又补充道：“只是，我希望你能在研读儒家经典的同时，不妨看看其它经典之作。

“扶苏身为大秦长公子，乃始皇帝最器重之长子，切勿把路走窄了影响你的判断。”

笑了笑看向众学子道：“好了，上午这课便上到此，刚教的标点符号的用处，各位回去后可尝试着使用。”

她看向小说家或诗词家们：“我觉得，这东西对你们来说，作用很大。”

被她点名的各家子弟齐声道：“是，多谢先生指教，学生等今日确实受益匪浅。”

“汉语拼音如何灵活应用，后面的课程里我会继续讲，下课吧。”

在双方相互道别后，学生们离开教室前，丁川想起一事。

连忙高声道：“对了，下午我们上社会实践课，午后只需带笔记本和笔来即可。”

至于其它工具，她会请求老祖宗派人准备。

今天，她准备亲自教大家将苦涩的粗盐制成不苦的细盐。